# เด็กญี่ปุ่น Gen Z พุ่งทะยาน! 46% ของม.ปลายใช้ GenAI แล้ว

- Link: https://www.trendymobile.net/2026/03/japan-high-school-genai-usage-46-percent-2026/
- Published: 2026-03-03T12:21:04+07:00
- Author: jetboat

ถ้าภาพรวมการใช้ GenAI ในที่ทำงานของญี่ปุ่นยังดู** “ค่อย ๆ ไป”** แต่ฝั่งเด็ก ๆ กลับ
วิ่งเร็วแบบน่าตกใจ—เพราะผลสำรวจล่าสุดของ **こども家庭庁 (Children and Families Agency)**
เผยว่า **เกือบครึ่งของนักเรียนมัธยมปลายญี่ปุ่นเคยใช้ Generative AI แล้ว**

รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของการสำรวจประจำปี **“[青少年のインターネット利用環境実態調査](https://www.cfa.go.jp/policies/youth-kankyou/internet_research/results-etc?)”**
ที่ทำต่อเนื่องมาตั้งแต่ปี 2009 และ **“ปีนี้เป็นครั้งแรก”** ที่มีคำถามเรื่อง Generative
AI โดยตรง ทำให้เห็นภาพการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมดิจิทัลเด็กญี่ปุ่นแบบชัด ๆ

 * เด็กญี่ปุ่นที่ใช้อินเทอร์เน็ต **“เคยใช้ GenAI”** 29.5%
 * ม.ปลายพุ่ง 46.2% (เกือบครึ่ง)
 * แนวโน้มนี้อาจเป็นตัวเร่ง adoption ตอนเด็กกลายเป็น workforc

## ไฮไลต์จากแบบสำรวจ (สำรวจ พ.ย.–ธ.ค. 2025)

**กลุ่มตัวอย่าง**: เด็กอายุ **10–17 ปี** และผู้ปกครอง รวมกลุ่มตัวอย่างระดับ** “หลาย
พันคน”** (รายงานระบุ 10–17 ปีและผู้ปกครองอย่างละ 5,000)

### 1) เด็กที่ใช้อินเทอร์เน็ตแล้ว “เคยใช้ GenAI” กี่เปอร์เซ็นต์?

 * เด็กอายุ 10–17 ปี (เฉพาะกลุ่มที่ใช้อินเทอร์เน็ต) ที่ **เคยใช้ GenAI**: **29.5%**

### 2) แยกตามช่วงวัย: ม.ปลายพุ่งที่สุด

 * **มัธยมปลาย (高校生)**: **46.2%**
 * **มัธยมต้น (中学生)**: **30.8%**
 * **ประถม (10+ ปี)**: **8.6%**

ตัวเลขนี้แปลตรง ๆ ได้เลยว่า **GenAI** กลายเป็น **“เครื่องมือจริง” **ของเด็กม.ปลาย
ญี่ปุ่นไปแล้ว ไม่ใช่แค่ของเล่นทดลอง

### 3) เวลาที่อยู่กับอินเทอร์เน็ต (วันธรรมดา) ก็สูงมาก

 * **ม.ปลาย**: **6 ชม. 44 นาที** (เพิ่มขึ้นจากปีก่อน)
 * **ม.ต้น**: **5 ชม. 24 นาที**
 * **ประถม (10+)**: **3 ชม. 54 นาที**

### 4) กิจกรรมหลักบนเน็ตของเด็กญี่ปุ่น

รายงานสรุปแนวโน้มว่าเด็ก ๆ ใช้อินเทอร์เน็ตหนักในกิจกรรม **“วิดีโอ/สื่อ/สื่อสาร/ค้นหา/
เกม”** และ GenAI กำลังไต่ขึ้นมาเป็นอีกหมวดที่เริ่มชัด โดยเฉพาะในวัยมัธยมปลาย

## ทำไมผ้ใช้ Ai “ม.ปลาย” ในญี่ปุ่นถึงพุ่งแรงขนาดนี้?

อ่านเกมแบบสายเทค จะเห็น 3 เหตุผลใหญ่ ๆ

 1. **แรงกดดันด้านการเรียน**: วัยม.ปลายใกล้สอบ/ทำรายงาน/การบ้านหนัก → GenAI ช่วย **“
    สรุป–แปล–brainstorm–ร่างดราฟต์”** ได้ทันที
 2. **มีสมาร์ทโฟนส่วนตัวเกือบทั้งหมด**: รายงานชี้ว่าการใช้สมาร์ทโฟนแบบ **“เครื่องของ
    ตัวเอง”** ในกลุ่มที่ใช้อินเทอร์เน็ต สูงมาก โดยเฉพาะม.ปลาย
 3. **การใช้เพื่อ ‘เรียน’ และ ‘คุยเล่น’ อยู่พร้อมกัน**: ข่าวสรุปจากผลสำรวจสะท้อนว่า
    เด็กจำนวนไม่น้อยใช้ GenAI ทั้งเพื่อการเรียนและใช้เป็นคู่สนทนา/ความบันเทิง

## ฝั่งรัฐบาล “ห่วง” อะไรบ้าง?

รายงานและข่าวที่ตามมามีโทนเตือนให้ใช้อย่างเหมาะสม โดยประเด็นที่ถูกย้ำบ่อยคือ

 * **การลอกงาน (plagiarism)**
 * **ข้อมูลผิดเพี้ยน/หลอน (hallucination)**
 * **พึ่งพามากไปจนไม่คิดเอง**

แต่ในอีกมุม รัฐก็เห็นโอกาสว่า ถ้าวางกรอบและสอนวิธีใช้ให้ดี GenAI อาจช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ
การเรียนรู้ได้จริง

> 
> ## สรุปสั้น
> 
> จุดที่น่าสนใจมากคือ **“เส้นทาง adoption”** ของญี่ปุ่นอาจเริ่มจากเด็กก่อนผู้ใหญ่:
>  * เด็กม.ปลาย **46.2%** เคยใช้ GenAI แล้ว
>  * ในขณะที่การใช้ GenAI ในที่ทำงาน (ภาพรวมแรงงาน) ยังถูกชี้ว่าอยู่ในระดับต่ำกว่า
>    อย่างมีนัย
> ถ้าคนรุ่นนี้โตเป็น workforce ในอีก 5–10 ปีข้างหน้า ญี่ปุ่นอาจเปลี่ยนผ่านจาก **“
> รู้จัก AI แต่ไม่ค่อยใช้”** ไปสู่ **“ใช้ AI เป็นเรื่องปกติ”** ได้ไวขึ้นมาก—เพราะ
> ฐานผู้ใช้ **“พร้อมใช้งาน”** ถูกปั้นมาตั้งแต่ในห้องเรียนแล้วนั่นเอง